2025 年新高考江苏化学学科解析
（一）试卷基本情况
试卷满分 100 分，考试时间 75 分钟，选择题(13 道，每题 3 分，共 39 分)和非选择题(4 道，共 61 分，14 题 14 分，15 题 15 分，16 题 15 分，17 题 17 分）两大部分。
2025 年江苏高考化学试卷结构为 6+3+ 1 模式，今年选择题依然是采取了大量的考察基础知识点，大题部分非常的创新，而且有大量的材料，容易造成一定的阻碍。试卷在延续往年风格的基础上，更加注重实验探究和情境化设计，体现了“核心素养导向”的命题理念。兼顾了基础与能力提升，更注重学科交叉和实际应用。
试题考查了高中化学的主干知识，原子结构和元素周期表、化学反应原理、 电解质溶液、 电化学、有机化学、常见元素及其化合物等。具体考点分布细目表如下：
题号 | 内容 | 考点 |
1 | 工业化学（合成氨、湿法炼铜、高炉炼铁、接触法制硫酸等）物质转化和工业生产 | 物质转化和工业生产 |
2 | 原子结构、同位素、电子排布式化学用语 | 化学用语 |
3 | 滴定实验操作、配制、润洗、读数 | 化学实验基本操作 |
4 | 分子极性、电负性、离子半径、化学键超分子结构、元素周期律 | 超分子结构、元素周期律 |
5 | 分子结构、课本基础概念 | 同素异形体比较、键角比较、氢键 |
6 | 黑火药爆炸、电解制 NaOH 、重油裂解等反应方程式 | 化学方程式和离子方程式的正误判断 |
7 | 蛋白质盐析、萃取、分馏等分离方法 | 物质分离提纯方法的选择 |
8 | 光解水装置的工作原理 | 光解水装置的工作原理电化学（电解池、质子交换膜功能、电子转移计算） |
9 | 有机化学（加成反应、杂化方式、共面性、 Br2加成）有机物的结构和性质 | 有机物的结构和性质 |
10 | CO2 与NO3- 电催化生成尿素的反应机理 | 反应机理分析、氧化还原、电极反应式 |
11 | 配合物溶解性、Cu²+ 浓度比较、Fe 置换反应 | 铜化合物的实验探究 |
12 | 金属冶炼废渣提取铜和镍的过程，离子浓度比较、平衡常数、平均摩尔浓度、滤液中成 分分析 | 水溶液中的离子平衡、沉淀溶解平衡、 电荷守恒 |
13 | 甘油水蒸气重整反应的平衡分析、温度、压强影响 | 多平衡体系图像分析、化学平衡计算、转化率、平衡移动 |
14 | 酸浸时通 O2 提高 Zn²+ 浸出率的原因、氧化 还原反应、沉淀溶解平衡计算、金属离子沉淀 的 pH 控制、ZnS 晶体掺杂 CuCl 后的电荷分 布、晶胞、氧化还原方程式的书写、化学平衡 移动、归因分析、资源综合利用 |
ZnS 的制备及砷回收 |
15 | 有机化学（电负性、键极性）、同分异构体、环状结构、官能团识别、手性碳判断、结构推导（苯酚、酯水解、分子量限制）、定有机物 | 有机合成与推断、反应机理、同分异构体书写、合成路线设计（高聚物） |
的合成路线设计、酯化、取代、还原等 | ||
16 | 电化学腐蚀（吸氧腐蚀的抑制）、脱氧实验方 案设计（变量控制、对比实验）、综合实验分 析 | 铁及其化合物的性质、金属腐蚀、离子方程式书写、实验方案设计 |
17 | 化学键、催化剂活性影响的归因分析、转化率 和选择性相关计算、试剂作用、原理分析，材 料较多 | 化学反应原理综合 |
（二）试题特点
1.注重基础与核心知识。
选择题部分涵盖化学与生活、原子结构、实验操作、反应机理等基础内容，例如第 1 题考查工业生产中的氮气应用，第 3 题考查滴定实验操作规范。非选择题中第 14 题以 ZnS 的制备和回收砷为载体，综合考查化学平衡、沉淀溶解平衡及实验设计能力。
2.化实验与探究能力。
第 11题通过探究含铜化合物的实验步骤，考查学生对实验现象的分析和反应机理的理解。第 16题结合海洋出水铁质文物的保护，考查电化学腐蚀原理及实验设计能力。
3.联系实际与科技前沿。
第 5-7 题以中国古代四大发明、侯德榜制碱法、青蒿素等为背景，体现化学与科技发展的紧密联系。第 10 题通过电催化反应机理图，考查学生对反应过程的分析能力。
4.计算与推理能力并重、综合性强。
第 14 题（2）要求通过计算判断 Cd2+是否沉淀完全，考查学生的定量分析能力。第 13题通过反应平衡的图像分析，考查学生对化学平衡移动的理解，是选择题的压轴题并不创新，而这是非常的经典，多反应平衡的计算。17 题以合成气的制备和应用为背景，考查考生综合运用化学反应原理分析能源，培养其解决复杂化学问题的能力，符合课程标的要求。需要考生掌握化学反应焓变计算中键能数据的需求估算方法，理解催化剂，分析载氧体与气体反应中的物质变化和反应条件影响，考查了理解能力、分析能力、综合运用知识的能力。
（三）难度分布
类别 | 题号 | 占比及考察 |
基础题 | 1、2、3、4、5、6、7、8、14(1)①、 14(1)③ 、16(1)① | 60% 考查基本概念、方程式书写、实验操作等，属于必拿分题 |
中档题 | 9、10、11、12、14(1)②、14(3)①、 15(1)(2)(3) 、16(1)② | 30% 需一定分析能力，如平衡计算、有机推断、实验现象解释 |
较难题 | 13 、14(3)② 、15(4)(5) 、16(2) | 10% 涉及复杂计算（如平衡图像分析）、有机合成路线设计、实验方案设计等，易失分 |
整体难度趋势：
1.基础题占比高（60%），确保大部分考生能拿到基本分。
2. 中档题（30%），区分中等水平考生，需扎实掌握核心知识。
3.较难题（10%），主要分布在非选择题最后部分，用于选拔高分考生。
（四）失分主要因素
1. 出现概念混淆。
第 4 题（分子极性、电负性判断）、第 5 题（同素异形体、键角比较、碱基互补配对），要加强化课本上基础概念辨析，如电负性、分子空间结构等。
2.实验细节遗漏。
第 3 题（滴定操作规范）、第 7 题（分离提纯方法选择），熟记实验操作要点（如润洗滴定管、萃取分液等）。
3.计算失误。
第 12 题（电荷守恒计算）、第 13题（平衡转化率的图像分析以及计算），易误读图像趋势（如将H2O 的物质的量随温度变化理解错误），可以结合反应热效应分析平衡移动方向提高计算准确性，注意单位换算和有效数字。
4.反应机理理解偏差。
第 10 题（电催化反应机理）、第 11题（配合物溶解性），结合图示分析反应过程，强化氧化还原和配位化学知识。
5.化学方程式书写错误。
第 14(3)①（ZnS 与 H3AsO3 反应）、第 6 题（黑火药爆炸方程式），熟练书写陌生情境方程式，注意配平和条件。
6.计算过程不规范。第 14(1)②（Cd2+沉淀计算）、第 13 题（平衡计算），分步计算，写明公式和单位，避免跳步。
7.实验设计逻辑不严谨。
第 16(2)（脱氧实验方案设计），容易未设计对照组或变量控制不明确，掌握实验设计模板，按“实验目的→变量控制→操作步骤→预期现象 ”模板答题。
8. 同分异构体推导有问题、有机合成路线不完整。
第 15(4)题同分异构体推导易忽略“3 种氢原子 ”“碱性水解产物比例 ”等限制条件。可以采用“碎片拼接法 ”，先确定核心结构（如苯环+酯基），再结合条件筛选。第 15(5)目标化合物合成路线，要重点总结常见官能团转化（如酯化、还原、取代等），和苏锡常镇二模的合成是异曲同工，对于大多数同学应该是比较清晰高聚物应该如何进行合成。
9.信息提取能力不足。
第 10 题（电催化反应机理图）、第 13题（平衡图像分析），加强从图表中提取关键信息（如斜率、拐点），17 题（X 射线衍射图）与苏州八校联考第 16 题相同，重点理解图中信息。
（五）与往年试卷比较
1.延续基础性与综合性。
近几年江苏卷注重基础知识的考查（如2023 年考查元素周期律、化学平衡），2025 年卷继续保持这一特点，同时增加了对反应机理和实验探究的考查。
2.实验题比重增加。
2025 年卷中实验题分值占比显著提高（如第 11 题、第 16 题），与 2023 年、2024 年相比，更注重实验设计和现象分析。 实验题在试题中占有较大比重，如第 3 题考查草酸溶液滴定实验操作规范，第 11题探究含铜化合物性质的实验等，取代了之前的那个实验探究表格题，而是实验进行分析。这些题目不仅考查学生的实验操作技能，还考查学生对实验原理、实验现象的分析和解释能力，以及实验方案的设计和评价能力，体现了化学学科的实验特色。
3. 新情境题增多。
试题紧密联系生活实际和科学技术发展，2025 年卷引入更多科技前沿和社会热点（如青蒿素、稀土萃取、电催化反应），与 2024 年“碳中和 ”“锂电池 ”等情境题一脉相承，但情境更丰富。 14题探讨光学材料的制备和砷的回收等，考了一个非常创新的晶胞题，穿插进正面区域和负电区域， 16 题实验设计与探究也很创新，强调对比含氯氢氧化氧铁在氢氧化钠溶液与蒸馏水中浸泡的脱滤效果，使学生感受到化学在实际生产和生活中的重要应用，激发学生学习化学的兴趣和动力。
4.计算难度适中，整体难度加强。
2025 年卷的计算题（如沉淀溶解平衡、平衡常数）难度与往年持平，但更注重计算过程的规范性。
4. 强调能力立意。
试题注重对学生思维能力、分析问题和解决问题的能力的考查。例如，第 13题通过甘油水蒸气重整反应的平衡分析，考查学生对化学反应原理的理解和运用能力，以及对图示信息的提取和分析能力。第 15 题有机合成路线的设计与分析，要求学生具备较强的有机化学知识综合运用能力和逻辑思维能力。
（六）2025-2026 年度学习建议
1. 夯实基础。
熟练掌握化学方程式、平衡常数、电化学等核心知识。用“三遍法 ”吃透教材。
第一遍教材精读，重点标注。用不同颜色标记教材中的黑体字或定义、实验步骤（如“银镜反应 ”）、工业流程（如“侯氏制碱法 ”）、课后习题（高考题常改编于此）。典型案例要牢记，如必修一氧化还原反应表格（氧化剂/还原剂性质对比）必须默写记忆。
第二遍框架梳理，利用思维导图法，每章用 1 张 A4 纸总结，例如“元素周期律 ”分支包括：半径规律→金属性比较→常见实验现象（Na 、K 与水反应差异）。易错清单记录易混淆点（如酯化反应、皂化反应条件差异）。
第三遍真题溯源将高考题考点标注在教材对应位置，例如 2025 年第七题题目对应选修三最后一节内容。
2.强化实验。
注重实验操作细节和现象分析，多练习探究性实验题，针对性进行题型突破，对高频考点专项训练。
选择题总结快速解法，如阿伏伽德罗常数题总结常见陷阱（如“标况下 SO3 非气体 ”“NO2 与N2O4 共存 ”）。电化学题型先判断电池类型（原电池/电解池），再标电子流向（口诀：“负失氧，正得还 ”等）。
工业流程题进行三步拆解，明确原料和目标产物（如从“锰矿 ”到“KMnO4 ”）。标注每一步操作目的（“酸浸 ”除杂质→“调 pH ”沉金属离子）。关注成本控制（循环利用试剂、绿色化学思想）。
实验题模板化答题，装置作用：如“球形干燥管 ”防倒吸。误差分析：从“气体体积测量 ”角度（量气管未冷却→结果偏高）。
必背规律如晶胞计算：均摊法（体心=1 ，面心=1/2 等），杂化类型：VSEPR 模型→价层电子对数（如 SO2 是 sp²)。
3.关注热点，注意情境学术化。
结合科技发展（如新能源、新材料）拓展知识面，更多以科技、环保、传统文化为背景，考查学生解决实际问题的能力。
审题划关键词，例如：“无色溶液 ”排除 Cu²+ 、Fe3+ 、“酸性环境 ”注意 MnO4 - 、NO3 - 的氧化性。
4.提升计算能力。
加强定量分析训练，尤其是平衡计算和图像分析。
计算题保留步骤，分步列式（即使结果错，过程分能拿）。
5.时间合理分配。
选择题25 分钟内，大题各 8-10 分钟，留 3-5 分钟检查答题卡。
6.错题本管理。
按考点分类（如“化学平衡 ”“有机同分异构体 ”），每周重做 1 次错题，标记反复出错点。
将70%时间用于基础+题型归纳，30%用于模拟冲刺。
7.命题趋势与后续关注
1.情境学术化：更多以科技、环保、传统文化为背景，考查学生解决实际问题的能力。
2.重视实验能力：实验设计、现象分析和误差处理的考查可能进一步加强。
3.跨学科融合：与物理、生物等学科的结合（如电化学与能量转化）可能成为新方向。
总结：2025 年江苏高考化学试卷在延续往年风格的基础上，更加注重实验探究和情境化设计，体现了“核心素养导向”的命题理念。未来备考需兼顾基础与能力，注重学科交叉和实际应用。